Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Капитализм убивает время и любовь.

Совмещать работу и семью – отнюдь не чисто материнская проблема. Отцы также оказываются загнаны в угол этой проблемой, считают Марк Брост и Хайнрих Вефинг. Почему "тиски" профессии разрушают столь многое: они делают усталым, грубым, неотзывчивым. И они убивают любовь.

Эти времена прошли уже пару лет назад, но ты до сих пор их прекрасно помнишь. Недели, пока на свет не появился твой первенец. Ты даже как-то готовился к этому событию: хотел посвящать всего себя заботе о жене и ребенке, находить для них время. Ты хотел быть для них всегда, а не только поздно вечером, после работы или в выходные. Ты хотел взять неоплачиваемый отпуск на работе, пару месяцев, как и большинство твоих друзей.

Ты хотел быть хорошим отцом.

И вот уже прошла пара лет, а ты работаешь больше, чем когда-либо ранее. Два месяца неоплачиваемого отпуска, и после этого работа тебя засасывает по-настоящему. Ты теперь приходишь по утрам на работу раньше всех. Ты работаешь ночью и прихватываешь по паре часов в выходные. Согласно исследованию федерального института по изучению населения, отцы в возрасте 25-39 лет работают в неделю в среднем на два часа больше, чем их бездетные коллеги; отцы в возрасте 40-59 лет работают вообще на пять часов больше.



То есть ты не один такой. Но скажи честно – есть ли какая-то разница в том, что ты не единственный такой идиот? Но куда ты денешься из под этого брутального экономического пресса? Мы должны оплачивать образование наших детей, лучше всего так, чтобы они были конкурентноспособны на глобальном рынке. Мы должны оплачивать пенсионеров, которых становится всё больше и со всё большими пенсиями, в то время как их содержателей становится всё меньше. А ещё мы должны постоянно повышать рост нашей экономики, пока мы ещё в состоянии работать все более напряженно. За тот короткий промежуток времени, который социологи и исследователи семьи называют "час "пик" жизненного пути", от нашего поколения требуется удвоенная, если не утроенная, производительность труда.

В этот "час пик", среднюю фазу жизни, сходится все: начало профессии и карьерный рост, беременность и роды, может, покупка квартиры или дома. Уход за родителями. И как будто всего это не достаточно, нам нужно еще заботиться о собственной старости, поскольку уже очевидно, что нынешняя пенсионная модель больше не сможет действовать, когда нам станет 67 или 69 лет.

Такого еще не было никогда.

Капитализм убивает время



Беда не только во всей этой суете, давлении, вечных перегрузках. Не менее отвратительны последствия этого стресса. Он делает нас грубыми и бесчувственными. Слабыми и усталыми. Недалекими и раздраженными. И в первую очередь, неразговорчивыми.



Ведь мы знаем, что должны больше говорить дома, больше слушать, быть внимательнее к другим. Но это звучит банально и столь же печально: на это зачастую просто нет сил. И времени. Их просто больше уже нет, этих моментов тет-а-тет, непринужденности.



Когда, собственно, рассказывать друг другу о том, что кого-то заботит? Когда слушать другого, давать советы, поддерживать? Когда действительно посвящать себя другому, тут же не отвлекаясь на что-то другое? Без вежливых вопросов, банальных пустых фраз? Угрызений совести и отговорок, успокаивающих тебя за то, что ты опять не сделал то, что непременно хотел сделать?



Когда еще удается вспоминать что-то из совместно прожитого? Об отпуске во Франции, когда еще не было детей? О дне рождения, отмеченном на уикэнде в Мюнхене? О первом праздновании Рождества вместе с малышом?



И как создать новые воспоминания, которые помогут тебе жить дальше, если снова будет бушевать весь этот хаос? Где еще осталось место для страстных желаний?



Если мы о чем-то говорим, то это почти всегда сроки, мы словно вечные менеджеры с календарем под рукой. Одни галочки в непрерывных списках: кто позаботится об этом? Кто заберет детей, сделает покупки, устроит стирку? Любовные пары превращаются в партнеров по логистике.



Капитализм убивает любовь

Мир труда меняется, и почти всегда за счет частной жизни. Это касается не только дней, в которые ты должен работать, но даже самого распорядка этих дней. Уже само собой разумеется, что видеоконференции с партнерами из Азии или Америки проходят рано утром или поздно вечером. А еще многие люди работают в сфере обслуживания, пекари, продавцы, персонал колл-центров. Чем больше Германия превращается в сервисную компанию, тем больше требуется людей, оказывающих эти услуги. И лучше всего круглосуточно.

Для нашего поколения рабочее время с четкими границами становится все более редким явлением. Если договор должен быть выполнен, то он должен быть выполнен, даже если для этого придется работать и ночью. Или несколько ночей. Мы думаем и живем проектами. И это время нельзя ограничить, к несчастью, на те часы, что проводят дети в саду или школе. Если это необходимо, то будет дан ответ на электронное письмо или телефонный звонок в любое время. А о том, что является необходимым, решает только один человек – твой начальник.

Поэтому это всего лишь иллюзия, считать, что ты можешь выключить на выходные свой смартфон. Что в итоге произойдет? Да, ты получишь два дня спокойствия. Но твои коллеги не перестанут отправлять электронные письма, бомбить друг друга идеями, твой шеф будет постоянно подстегивать новые проекты. Письма будут курсировать, какие-то идеи отвергаться, вместо них рождаться новые.


И если ты поздним воскресным вечером снова появишься в интернете, чтобы войти в курс дела перед понедельником, и когда ты прочтешь всю длиннющую переписку, то в самом последнем письме узнаешь, кто же по мнению твоего начальника и коллег должен взвалить на себя новый проект. Ты сам, разумеется.


http://r-v-s.su/statia/nemeckie-otcy-kapitalizm-ubivaet-vremya-i-lyubov

Война с человеком: «генитальный» подход к воспитанию (18+)

Оригинал взят у ayia_sofia в Война с человеком: «генитальный» подход к воспитанию (18+)

В соответствии со стандартами сексуального образования, которые внедряются в Европе, дети в возрасте 9-12-ти лет должны уметь «самостоятельно принимать решение, иметь сексуальный опыт или нет».
Уже было немало публикаций о том, как эта задача решается в европейских странах. Предлагаю подборку материалов о европейском «передовом опыте».
Collapse )


Как депутаты "Яблока" детей коммунистами пугали и с детьми воевали.

Оригинал взят у anti_xboct в Как депутаты "Яблока" детей коммунистами пугали и с детьми воевали.

Cthulhu

Два депутата от партии "Яблоко" (не путать с одноимённой компанией "Apple") Заксобрания Санкт-Петербурга - Борис Вишневский и Александр Кобринский - объявили войну остаткам российского образования под видом борьбы со Сталиным.

Collapse )

Дети Ростова — Детям Донбасса. Школа №40, г.Ростов-на-Дону

Оригинал взят у invirostov в Дети Ростова — Детям Донбасса. Школа №40, г.Ростов-на-Дону


В проекте «Дети России – детям Донбасса» приняла участие средняя общеобразовательная школа № 40 имени Восьмой Воздушной Армии
( г. Ростова-на-Дону)


Collapse )
Подробнее о гуманитарном проекте «Дети России - детям Донбасса» можно узнать тут: http://r-v-s.su/nashe-soprotivlenie/deti-rossii-detyam-donbassa
Группа ВКонтакте: https://vk.com/detyam.donbassa
Группа в Одноклассниках: http://ok.ru/group/52181862252677
Группа в Facebook: https://www.facebook.com/groups/detirossii.detyamdonbassa/

Группа акции «Дети Ростова - детям Донбасса» ВКонтакте: https://vk.com/donbassdeti


Дети Ростова — Детям Донбасса. Школа №40, г.Ростов-на-Дону

Оригинал взят у invirostov в Дети Ростова — Детям Донбасса. Школа №40, г.Ростов-на-Дону


В проекте «Дети России – детям Донбасса» приняла участие средняя общеобразовательная школа № 40 имени Восьмой Воздушной Армии
( г. Ростова-на-Дону)


Collapse )
Подробнее о гуманитарном проекте «Дети России - детям Донбасса» можно узнать тут: http://r-v-s.su/nashe-soprotivlenie/deti-rossii-detyam-donbassa
Группа ВКонтакте: https://vk.com/detyam.donbassa
Группа в Одноклассниках: http://ok.ru/group/52181862252677
Группа в Facebook: https://www.facebook.com/groups/detirossii.detyamdonbassa/

Группа акции «Дети Ростова - детям Донбасса» ВКонтакте: https://vk.com/donbassdeti


Норвегия уже всех достала своей «защитой детей»

Камеры одиночного содержания в Швеции: дети разговаривают с отражением в зеркале

Оригинал взят у svonb в Камеры одиночного содержания в Швеции: дети разговаривают с отражением в зеркале

Фото: AFP
Шведские тюрьмы (символический снимок): требование на запрет изоляции детей

Швеция - плохое место для юных правонарушителей. Многие подростки помещаются в камеры одиночного содержания - на часы, дни, а бывает, и на год. Даже ООН неоднократно порицала за это страну.



http://www.spiegel.de/schulspiegel/ausland/schweden-steckt-kinder-und-jugendliche-in-isolationshaft-a-1019178.html

Фредрик Мальмберг собрал в шведских тюрьмах шокирующие истории. Там дети и молодежь содержатся в камерах взаперти, в изоляции друг от друга, не могут видеть своих родителей, и даже с персоналом не имеют почти никаких контактов. Это может длиться часы, иногда и целый день. А бывает, что и еще дольше.

Collapse )


Детские рисунки. Размышления.

Среди мрачных мыслей и черных предчувствий, оккупирующих голову и душу при знакомстве с детскими рисунками, собранными активистами «Сути времени», есть все-таки одно светлое пятно, луч надежды на то, что еще не вечер. Это рисунки на тему «Моя страна». Все же дети, особенно маленькие, не смотрят новости по телевизору, а также другие «познавательные передачи» типа «Дежурная часть». И поэтому не подвергаются еще массированной пропагандистской обработке, которой подвергаются взрослые, уже 20 лет как подсевшие на бесконечный сериал «Где найдешь страну на свете гаже родины моей?».

Конечно, это еще впереди – они вырастут, повзрослеют и, возможно, тоже станут смотреть этот сериал – если к тому времени у врагов России не отпадет необходимость его показывать – в результате отсутствия самой России. Но сейчас они свободны от вражеского воздействия хотя бы в этой сфере – формирования образа своей страны и, следовательно, формирования собственной идентичности.

И образ Родины формируется у наших детей так же, как и у всех детей мира во все времена: из образов жизни семьи, детских игр, прогулок и поездок с родителями, привычных пейзажей и необычных пейзажей, из детских книг и школьных уроков.

Очень интересно наблюдать, как с возрастом (или взрослением) расширяются границы картины мира детей – это очень хорошо видно по их рисункам.

Совсем маленькие дети чаще всего воспринимают «страну» как свой дом, свою семью, своих друзей. «Моя страна – все люди, которых я знаю», – написано на одном из рисунков.

Потом границы мира расширяются: свой дом оказывается вписан в пейзаж – деревенский или городской. Потом начинают рисовать уже не свой дом, а свою деревню, свой город – и это теперь «моя страна». И затем появляются очень показательные «просто пейзажи» – характерные черты окружающего ландшафта и природы становятся для детей основой идентичности, образа «своего», образа Родины. Поразительно, но во многих рисунках детей видны прямо-таки левитановские сюжеты и мотивы! – как будто бы все они насмотрелись на картины великого русского пейзажиста. А ведь нет! – просто дети и Левитан – соотечественники, у них общая Родина.

Дальше границы мира еще раздвигаются, и появляются рисунки «страны» как бы с высоты птичьего полета – дети пытаются нарисовать свое видение «большой страны», такой, какой они ее себе представляют.

Потом к образам, непосредственным впечатлениям прибавляется еще и образование – границы снова раздвигаются – и дети начинают рисовать карты России и виды страны из космоса – на шарике Земли.

А затем наступает время символического освоения понятия «моя страна»: Кремль (у нас 227 рисунков с Кремлем, включая 2 смоленских и 1 нижегородский), церкви как символ России, государственная символика (характерно, что флаг встречается довольно часто, а вот герб – практически отсутствует), и – березы. Огромное количество берез, которые дети сознательно используют как символ нашей страны: они рисуют березы не только в пейзажах, но и в сюжетах, которые совсем их не предполагают.

И только потом – и это очень редко – появляются рисунки, связанные с властью: Путин, просто Президент, какое-то заседание, где выступает Президент...

Общее распределение сюжетов рисунков на тему «Моя страна» выглядит следующим образом:

Главная тема

%

Города и села

25%

Пейзажи

17%

Дома и дворы, детские площадки

11%

Березы

9%

Земной шар или глобус

8%

Кремль

7%

Карты

7%

Сюжетные рисунки

4%

Флаг и герб

4%

Храмы

3%

Семья и друзья

2%

Президент

0,3%

Другое

3%



Основа представления

%

Место жительства

36%

Символ

23%

Пейзажи

17%

Географическое представление

15%

Национальные достижения

5%

Фантазия

4%



Помните песню из фильма «Щит и меч»? Разглядывая детские рисунки, понимаешь, как точно Михаил Матусовский отразил в своих стихах формирование российской идентичности.

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.

А может, она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.

С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.

А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
С чего начинается Родина?..

Что же касается клятвы... Хотелось бы, чтобы она была принесена.

Пока же, хоть рисунки страны внушают много больше оптимизма, чем рисунки героев и будущего, все же надо признать, что это – результат своего рода идеализации образа страны в детском сознании, которую, к сожалению, очень легко подорвать и разрушить. Глядя правде в глаза, надо сказать, что эти же дети – авторы собранных рисунков – всего через несколько лет с большой вероятностью растеряют весь свой идеализм, превратятся в фанатов каких-нибудь зарубежных поп-групп, будут поглощены потребительством, жадностью, завистью, несвободой, станут мечтать о том, чтобы уехать из «рашки»…

Но пока... они еще дети. И любят свою страну бескорыстно, радостно и вполне самостоятельно. И всеми силами стараются эту любовь «оправдать». (Что демонстрирует, что и до них докатываются волны ведущейся против народа России информационно-психологической войны. Конечно, основная цель этой войны – взрослые: 25 лет уже идет непрерывная пропагандистской кампании по дискредитации СССР, направленная на обесценивание утраты великой страны и углубление кризиса национальной идентичности, вызванного этой утратой. Но дети пока активно не хотят этого всего знать.) Россия в рисунках детей предстает в исключительно позитивном, жизнеутверждающем свете.

Поразительно, но только в 3 рисунках из более чем 2000 присутствует хоть какое-то негативное содержание: это нападение на страну паука в рисунке 5-летней девочки, арест террориста с гранатой около Кремля в рисунке 9-летнего мальчика и подготовка к войне с Францией. Все остальные рисунки либо формальны, либо очевидно позитивны и даже идеализированы. Детское сознание не может примириться с навязываемыми оценками убогости и отсталости своей страны так же, как до определенного возраста ни один ребенок не признает, что его мать не самая красивая на свете.

Из какого же материала дети строят свои позитивные образы России (дети, а не взрослые, рожденные в СССР)? Из используемых «строительных материалов» в современной России произведены только спортивные достижения, изображенные на двух рисунках, трое Путиных и одни выборы! Весь остальной «позитив» не имеет совсем никакого отношения к сегодняшней России и делится на 4 группы:

1) природа (грибы, рыбалка, животные), семья, друзья;

2) советское наследие – космос, Победа, лозунги («Мир во всем мире!», «Миру мир!»), кремлевские звезды, братство народов (как оно изображалось в садово-парковой скульптуре: негр, китаец и русский), памятник Ленину;

3) фантастическое будущее (небывалые города с летающими домами, новым транспортом и летающими тарелками);

4) национальная история и культура: национальный костюм, памятники архитектуры (Кремли и православные храмы).

Очень интересно, что православная тематика оказалась очень тесно связанной с советской. В группе детей, которые в рисунках страны рисовали храмы, в рисунках героя гораздо чаще, чем у других детей, встречаются космонавты (именно СССР), а в рисунках будущего гораздо чаще изображаются фантастические города и космические путешествия.

Скажем больше. Во многих современных социологических исследованиях (с глубоким удовлетворением) подчеркивается, что роль советских ценностей и стереотипов в ощущении себя русским и гражданином России носит остаточный, рудиментарный характер и проявляется главным образом у старших поколений. Но по нашим данным этот вывод не подтверждается даже для детей младшего школьного возраста, рожденных через 10–15 лет после распада СССР: роль советских образов и символов очень значима для них, что проявляется как в рисунках страны, так и в рисунках героев и будущего.

Главные советские достижения национальной истории – Победа, Атом и Космос – являются важнейшими и неустранимыми слагаемыми национального самосознания, актуальность и роль которых будет только возрастать в связи усилением напряженности вокруг грядущей войны «за русское наследство».

Что же касается роли современной России, то можно сделать очень важный и вполне обоснованный собранным материалом вывод: вклад современной, постсоветской эпохи в формирование национальной и гражданской идентичности наших детей близок к нулю. То есть за почти уже четверть века не было создано ничего, что могло бы служить основанием для построения образа страны – даже для очень маленьких детей.

У этой «медали» (которой вполне по праву может быть награждена современная Россия), как и у любой, две стороны. Хорошо, что ложные, пустые и лживые «месседжи» нашей действительности и пропаганды не воспринимаются нашими детьми. Плохо, что формируемая в этом духовном вакууме национальная идентичность – свято место пусто не бывает! ­– слаба, неустойчива и потенциально легко подвержена враждебным воздействиям. И если не произойдет резкого изменения национальной политики, то и это поколение граждан, пока еще светло и открыто любящих Родину, будет потеряно для России.

Не хотелось бы заканчивать наше краткое описание исследования рисунков детей, проведенного Движением «Суть времени», на это пессимистической ноте. Поэтому давайте обратим внимание на еще один, чрезвычайно важный вывод. Под толщью нашей «нормальной» жизни: потреблятства, поддельной политики, пропаганды, бесконечного забалтывания всего и вся, есть другой, тихий (и часто внесознательный) уровень существования – повседневной семейной жизни, работы, ежедневных забот... И на этом уровне Россия сохраняется (и охраняется), она жива. И никакие штормы «на поверхности жизни», какими бы громкими и страшными они ни были, пока не смогли с этим ничего сделать. А раз страна жива – не все еще потеряно!
(Газета Суть времени)

Де

Дети тыла - детям фронта

Оригинал взят у mikhaelkatz в Дети тыла - детям фронта
Как известно, с осени прошлого года и по настоящее время Общероссийская общественная организация защиты семьи "Родительское Всероссийское Сопротивление" (РВС) осуществляет гуманитарный проект, цель которого – поддержка школ, детских домов и интернатов Донбасса и Луганска.

С самого начала боевых действий РВС оказывает помощь мирному населению Донбасса и Луганска: помогает детским домам на территории Донбасса и Луганска, поставляет лекарства и медтехнику в больницы; на территории России – помогает беженцам с жильем, продовольствием и вещами. Но с начала учебного года акцент делается на помощи именно детям, как самой незащищенной части находящегося в бедственном положении населения Донбасса и Луганска:




Collapse )



Кто и зачем порочит закон о защите детей от негативной информации?

Оригинал взят у alajazarja в Кто и зачем порочит закон о защите детей от негативной информации?
В середине декабря 2014 года на Lenta.ru вышла статья под названием «Какая-то всеобщая дурь».
Автор статьи, Наталья Гранина, повествует о ситуации, сложившейся в книготорговой отрасли в связи с реализаций ФЗ-436 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

После прочтения данной статьи складывается впечатление, что наши законодатели приняли «людоедский» закон, который тормозит развитие детской книжной индустрии и вводит запрет на некоторые произведения русских и советских классиков. Так ли это? Давайте разбираться вместе, тем более что в "запрещающих" статьях закона, мы не обнаружили ничего "людоедского".
images_0
Collapse )